我脑海中最闪耀的回忆

韩洪艳/文

       我是2014年11月顺利地从“史上最严”红荔三期阅读推广人的培训中结业的。时至今日，我仍非常骄傲和自豪，在红荔三期的学习培训、考核过程以及实践活动，都成为我脑海中最闪耀、最珍惜的回忆。

       机缘巧合，我于2019年开始正式参与到阅读推广人下基层的活动当中，这两年来，一共下基层开展了12场故事会活动。光明区红花山小学八场，光明区图书馆分馆四场。虽然场次不多，但每次都有不同的触动和感动。

       到光明区红花山小学进行阅读推广，场面是极其壮观的。最开始是整个学年一起参加，故事会同时有200多名学生参与。

       红花山小学的阅读推广我选择的绘本故事，较偏于对校园学习文化的补充。比如同时给200多名学生开展故事会活动的时候，我选择的绘本是《乘着光束飞驰——爱因斯坦的故事》，希望借助榜样的力量对孩子们能有一些启发，“和大家一样就是好的吗？”“什么时候需要和大家保持一致？什么时候可以展示个性？”故事里没有答案，只是传递着一种观念：要永葆好奇的心，要学会思考。

       为了能更好地进行交流互动，学校也在不断调整着参与人数，整个年级200多名学生一起参与时，坐在后面的同学对于PPT画面的观察有距离，体验感较差，很多画面里的细节观察不到。互动的时候，也顾及不到更多想要表达的同学，于是改成了两个班级同时进行，这样在现场不管是互动交流还是观看PPT画面，效果都更佳！

       开展了三四次阅读下基层活动之后，从校门口的保安到入园后遇到的学生，都能热情地和我打招呼，心里就特别温暖。

       作为阅读推广人，我们不是专家学者不是老师，我们不能进行个人的价值传递。一定是站在故事的背后，站在书的后面，让听者在我们的讲述当中有自己的思考和感受。我们不是用绘本故事来进行说教的。所以每次活动方案，我们都用心，精心做准备，就是想让每一场活动都能达到预期的目标和活动效果。

       2019年去光明区红花山小学开展故事会活动的时候，地铁6号线还没有完成开通，我从福田区到光明区红花山小学，要坐地铁再换乘公交或打车，整个过程要将近两个小时。虽然路程时间较长，但是精神收获却是巨大的。二十年前的我也曾是一名小学老师，因为家庭原因从北方移居到南方生活。正是因为有过小学老师工作的经历，对进入校园进行阅读推广就有着莫名的喜欢，再加上红荔三期阅读推广人培训班的学习，让我更有使命感和责任感，我享受到了高品质的培训，也要回馈于社会。同时也是源于热爱阅读推广，能进入到学校开展阅读活动就特别开心，似乎又回到了自己的青春岁月。

       2020年下基层的服务点同样也是在光明区，这一次是光明区图书馆甲子塘社区分馆，一共四场活动（其中一场安排在简阅书吧）。我是按照喜欢书、读原创、珍惜爱护、阅读这四个主题来设计的，因为这一次是亲子家庭参与，我从孩子、家长两个角度来设计故事会，希望通过系列的故事会活动，能让参与者对绘本阅读产生兴趣，也希望每一场活动都能给参与家庭带去新的感动与温暖。

       故事是有魔力的，故事连接我和参与者，听过一次故事会的小朋友，下次再来参加时，都会与我有很愉快的交流和互动。对于阅读推广这件事，我始终心存敬畏，正是因为认真对待每一场活动，在这个过程当中不断学习、不断地提升自己，才能得到大家的认可和喜爱，因此就有了特别美好的成就感，然后促使自己再去不断地学习和完善推广。在下基层的推广中，受益最多的人还是自己，这是一个良性循环圈，不断学习输入知识提升自己，再去输出开展更佳的阅读活动。