别急着教孩子识字！这才是亲子阅读的正确打开方式→

孩子不肯自己看书？

不知道怎么发现绘本里的细节？

想让孩子在阅读中识字

又不至于失去阅读兴趣？

今天

阅读君邀请到阅读推广人唐琳

来分享她的经验~

孩子一天天长大

不少爸爸妈妈也开始想“放手”

让孩子独立阅读了

但有些孩子却不乐意自己看书

怎么办呢？

给孩子营造读书的氛围，让孩子对书有好奇心、亲近感

孩子爱上看书是有一个过程的。

首先要营造一个氛围，让孩子觉得看书这件事情不是一个额外要完成的任务，而是像吃饭、睡觉一样日常的事。可以在家里多摆一些书、多带孩子逛逛图书馆，让孩子感觉书就像衣服等日用品一样，是很平常的东西。

家长自己也要先看书，让TA看见爸爸妈妈在这个过程中很开心、专注，这样TA也会觉得阅读是一件很愉悦的事情。

通过这两个方式营造阅读的氛围，孩子对书本就会有亲近感，不容易有抵触的情绪。

适当运用小技巧让孩子参与

如果孩子喜欢听大人给TA讲故事，只是还有些依赖感的话，那其实可以用一些小技巧。比如说跟TA玩小游戏，提一个好玩的问题，和孩子一起找答案；或者是和孩子每人读一段故事，你读一段，我读一段。还可以在读到比较精彩的地方时，突然假装有什么事情必须要去做。孩子如果已经养成了阅读的习惯，对故事很好奇，会忍不住自己往下看的。

在孩子对书没有抵触情绪的基础上，可以运用这些小技巧，慢慢让TA摆脱依赖。

其实父母也可以把亲子阅读作为提升亲子关系的一种方式

有的时候，其实孩子已经有了很好的阅读习惯，但就是希望父母给TA读一读。这可能是因为孩子对亲子陪伴有需求。父母可以把它当成提升亲子关系的一种方式，给孩子读一读也无妨。

家长可以尝试用孩子的视角来看绘本

家长要用孩子的视角去看这个绘本：我自己觉得这个绘本里边有什么好玩的？那只小鸡怎么是这样的表情？这里怎么藏着这个画面？

把自己当成孩子的玩伴，和孩子一起玩绘本：这个我没看到，我不知道这个是怎么回事，我们一起研究一下……不要以功利的心态去评判绘本。

可以尝试学习一些绘本阅读的课程

可以尝试接触一些入门的绘本知识，例如：绘本到底跟其他图书有什么区别？绘本由哪些部分构成？亲子阅读的过程中可以用哪些方法？绘本为什么要这样构图？……学习了之后，你自然会看到更多的细节。把这些内容转化成小朋友可以听得懂的，引导TA，就可能发现更多内容了。

可以用指读的方式帮孩子提高对文字的敏感度

一个比较好用的方法，就是指读。在陪孩子读书的过程中，可以边读边用手指点着文字划过去。看似没有一个字一个字地讲，但长时间积累的话，孩子对这些字的敏感度会得到提升。

不要过早让孩子识字

不要过早地在阅读中加入识字的环节。为了让孩子早点识字，操之过急，导致孩子失去阅读兴趣，是得不偿失的。像指读，我也不建议在孩子大班之前进行。

可能很多人都有这样的感受：认了字之后，看到有字有图的材料，我们可能第一反应就会看字，而不会注意图。所以不要让小朋友过早失去对图画的敏感度。视觉学习也是一个很重要的学习内容。这个世界很多的美是通过视觉的方式传递的。

当然，有些小朋友天生对字很敏感，会主动要求你去告诉TA这是什么字，也不用刻意避开。

选书完全按照家长的意愿

选书的时候，家长可以引导，但还是要以孩子自己的需求为主。

认为孩子读书需要安安静静、一字不落地读

有些家长觉得读书就要认认真真坐在那，从头读到尾、一字不落地读。但孩子其实更常出现的情况是：我想看看后边是什么，我不想看这几页，我想快点，或者是反反复复读某一页，或是连续好多天都要读同一本书……这本来就是孩子成长的发展规律。家长要顺应这种规律。

在亲子阅读的时候给孩子出题，要求孩子必须回答

不少家长喜欢在亲子阅读的时候给孩子出题，检验孩子刚刚有没有认真听，要求孩子必须回答，久而久之小朋友就觉得：看看书还要去回答问题，没回答出来还说我没认真读，那我还不如不读了。这样因为提问失去阅读兴趣，得不偿失。

完全用故事音频来替代亲子阅读

故事音频不是不能用，它可以作为补充的一种形式，但是不能喧宾夺主。即使音频讲得特别好、比爸爸妈妈讲得还生动，但亲子阅读一个很重要的作用是提升亲子关系，这是音频无法替代的。

绘本推荐

《脱不下来啦》

作者：[日]吉竹伸介

出版社：甘肃少年儿童出版社

推荐理由：吉竹伸介的绘本都特别幽默，而且很契合小朋友的想象，又让人觉得书中的事情也可能会发生在自己身上。像《脱不下来啦》讲小孩脱衣服要洗澡了，但衣服总是脱不下来，把头给蒙住了。这跟我们平时的生活比较接近。书中的想象场景又特别搞笑，很有童心。

这种和生活场景有联系的书，就可以和孩子玩起来，例如给孩子洗澡时就可以和TA玩“脱不下来”的延伸游戏。

编辑整理 | 深圳全民阅读

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